『論語のこころ』
加地伸行(講談社学術文庫)
未来の社会を作っていく子どもたちに基本の教育を施す方々、例えば、幼児教育に携わる方や習い事の先生、道徳教育の先生、家庭でしつけをするご家族などから専門知識を得て子ども論語塾を開きたい方まで、様々な希望をお持ちの方に受けていただきたい講座です。
【論語指導士 養成講座】
https://www.youtube.com/channel/UC7h_Cr9PXu-_2B241j1aAew
講演・研修の模様、対談もこちら。
受講後は論語指導士の資格認定試験を受験し、指導士となられ、論語教育に携わっていただきたいと願っております。
当機構では、論語指導士資格認定者の皆様がさらなる研鑽を積み、論語教育普及活動を活発に展開できることを目指し、オンライン講座や研修会など様々な支援活動を行っております。 → 論語指導士支援活動一覧
| 第1回「論語ということば」 | はじめに。発音・アクセント。参考とする本の紹介。 | 映像 PDF |
|---|---|---|
| 第2回「素読について」 | 素読の意義。本来の素読。 | 映像 PDF |
| 第3回「『論語』の名句(一)」 | 「辞は達するのみ」(衛霊公第十五) | 映像 PDF |
| 第4回「『論語』の名句(二)」 | 学びと思考と。使用漢字によるニュアンスの違い。 | 映像 PDF |
| 第5回「『論語』を読む楽しさ(一)」 | 古典を読む | 映像 PDF |
| 第6回「『論語』を読む楽しさ(二)」 | 訓読の違いについて。 | 映像 PDF |
| 第7回「自分の幸せだけでいいのか(一)」 | 利己主義と共同体と。儒家思想と法家思想と。 | 映像 PDF |
| 第8回「自分の幸せだけでいいのか(二)」 | 共同体のルール「礼」。 | 映像 PDF |
| 第9回「他者の幸せを求めて(一)」 | 士・農・工・商と神と。 | 映像 PDF |
| 第10回「他者の幸せを求めて(二)」 | 為政の本質。 | 映像 PDF |
| 第11回「学ぶとは何か(一)」 | 民の生活。指導者の条件。 | 映像 PDF |
| 第12回「学ぶとは何か(二)」 | 『詩経』。知識と知恵と。 | 映像 PDF |
| 第13回「教養人と知識人と(一)」 | 君子と小人と。 | 映像 PDF |
| 第14回「教養人と知識人と(二)」 | 君子と小人との違い。 | 映像 PDF |
| 第15回「人間を磨く(一)」 | 絶対的道徳と相対的道徳(モラルジレンマ)と。 | 映像 PDF |
| 第16回「人間を磨く(二)」 | 修養としての道徳。 | 映像 PDF |
| 第17回「若者との対話(一)」 | 孔子の弟子たち。 | 映像 PDF |
| 第18回「若者との対話(二)」 | 孔子と弟子との対話。 | 映像 PDF |
| 第19回「人生用心ノート(一)」 | 知識と知恵と。君子三戒。 | 映像 PDF |
| 第20回「人生用心ノート(二)」 | 孔子が説いた戒め。 | 映像 PDF |
| 第21回「孔子像(一)」 | 孔子の生涯とその時代と。 | 映像 PDF |
| 第22回「孔子像(二)」 | 孔子の精神とその生活と。 | 映像 PDF |
| 第23回「愛と死と孝と(一)」 | 宗教と祖先祭祀と。 | 映像 PDF |
| 第24回「愛と死と孝と(二)」 | 「孝」について。 | 映像 PDF |
論語指導士養成講座がより分かりやすくなる書籍を紹介します。
ぜひ学習にお役立てください。
加地伸行(講談社学術文庫)
加地伸行(講談社学術文庫)
フジテレビKIDS(産経新聞出版)
加地伸行(角川学芸出版・ソフィア文庫)
加地伸行(中公新書ラクレ)
加地伸行(幻冬舎)
加地伸行(角川ソフィア文庫)